Das neue Positionspapier „Betreuung statt Bildung? Ohne uns!“ des Bundesverbands evangelischer Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik (BeA) ist jetzt auch online verfügbar:
Didaktik
Vorankündigung: Betreuung statt Bildung? – Ohne uns!
Der Bundesverband evangelischer Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik (BeA) hat ein neues Positionspapier veröffentlicht:
„Betreuung statt Bildung? – Ohne uns!
Pädagogische und berufspolitische Folgen des Fachkräftemangels“
Der Verband schreibt hierzu: „Gerade mit Blick auf die aktuellen Diskussionen um die Fachkräftegewinnung in der Kinder- und Jugendhilfe und die damit verbundenen Diskussionen rund um die Ausbildungsformate an den Berufsfachschulen als auch mit Blick auf die Diskussionen neuer Zuschnitte der Beschäftigungs- und Entwicklungsperspektiven für Abschlüsse an Berufsfachschulen ist es umso dringender die Ausbildungswege an Fachschulen und deren Kompetenzen wie Professionalität in den Mittelpunkt zu stellen.“
Das Papier wurde am 24. November 2024 in Berlin verabschiedet und wird zeitnah hier verlinkt.
Der Bundesverband evangelischer Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik (BeA) ist der bundesweite Dachverband der evangelischen Fachschulen und Fachakademien und vertritt über 55 Mitgliedsschulen in evangelischer und diakonischer Trägerschaft, an den jährlich rund 15.000 Erzieherinnen und Erzieher ausgebildet werden.
Interview: Heute noch Weihnachten in der Schule feiern?
Neues aus dem „Lehrerzimmer“ (Sendung vom 12. Dezember 2024):
An einer britischen Grundschule soll aktuell auf christliche Symboliken verzichtet werden, in Italien wurde Jesus durch Kuckuck im Weihnachtslied ersetzt, und wie sieht es hierzulande aus? Dr. Axel Kunze, Privatdozent und katholischer Sozialethiker, dazu im Gespräch mit Camilla Hildebrandt.
Jubiläum: 200 Jahre Pädagogik an der Universität Münster
Das Institut für Erziehungswissenschaft an der vormaligen Westfälischen Wilhelms-Universität Münster feiert sein zweihundertjähriges Jubiläum. Es zählt zu den bundesweit größten seiner Art mit derzeit sechsundzwanzig Professuren und dreiundzwanzig Arbeitsgruppen. Gegründet wurde es 1824 als Philosophisch-pädagogisches Seminar. Schon der Namenswechsel von Pädagogik zu Erziehungswissenschaft macht deutlich, welche Veränderungen das disziplinäre Selbstverständnis in dieser Zeit genommen hat. Andreas Oberdorf, Patrick Gollub und Tim Zumhof haben aus diesem Anlass im Münsteraner Verlag Aschendorff eine Festschrift mit dem Titel „Pädagogik und Erziehungswissenschaft an der Universität Münster“ herausgegeben.
Ad multos annos!
Vorankündigung: Wertekonflikte sichtbar machen
Axel Bernd Kunze: Wertekonflikte sichtbar machen. ein Beispiel aus der sozialpädagogischen Aus- und Fortbildung, in: Glaube + Erziehung. Zeitschrift für christliche Erziehung 77 (2025), H. 1, S. 20 – 25.
Rezension: Raus der Bildungsfalle
Digitale Technik gehört zur Lebenswelt der heutigen Schüler – und wird auf künftig dazugehören. Daher gehört die bildende Auseinandersetzung mit den digitalen Möglichkeiten, ihren Chancen und Risiken auch in die Schule. „Nicht zu viel – und nicht zu wenig“, wäre ein guter pädagogischer Ratschlag in Traditionen der abendländischen „temperantia“ für den verantwortlichen und reflektierten Umgang mit Digitalisierung in unseren Schulen. Doch möglicherweise verliert Deutschland auch hier mal wieder den Anschluss an Entwicklungen in anderen Ländern – nicht durch ein Zu-wenig, sondern ein Zu-viel an Digitalisierung. Denn immer mehr Länder erkennen, dass es für Bildung und Erziehung auch smartphonefreie Räume und eine neue Achtsamkeit auf Beziehung braucht.
Wer sich mit diesen Fragen beschäftigen will, findet Anregungen in folgendem Band, der jetzt in der aktuellen Ausgabe des Magazins „Publik-Forum“ vorgestellt wird:
Axel Bernd Kunze (Rez.): Rezension zu „Tim Engartner: Raus aus der Bildungsfalle, Westend, 238 Seiten, 25 Euro“, in: Publik-Forum vom 22. November 2024, S. 57.
Neuerscheinung: Pädagogische Führung?!
Die neue Ausgabe der Fachzeitschrift PÄDAGOGIKUNTERRICHT widmet sich dem Thema PÄDAGOGISCHE FÜHRUNG?! Die Zeitschrift wird herausgegeben vom Verband der Pädagogiklehrer und Pädagogiklehrerinnen (VdP). Dem Wissenschaftlichen Beirat der Zeitschrift gehören an: Prof. Dr. Bauer (Univ. Bielefeld), Prof. Dr. Beyer (Univ. Köln), Prof. Dr. Gather (Univ. Köln) und PD Dr. Kunze (Univ. Bonn). In der Ausgabe findet sich u. a. ein Beitrag des ehemaligen Vorsitzenden des VdP, Elmar Wortmann, mit dem Titel: „Das muss man dem Kind verbieten!“ „Warum denn?“ Geltungsansprüche im diskursiven Pädagogikunterricht prüfen. Ferner ein Beitrag des Erfurter Erziehungswissenschaftlers Thomas Mikhail: Pädagogische/Dialogische Führung vs. Lernbegleitung – Zur Klärung unterschiedlicher Auffassungen pädagogischen Handelns.
Neuerscheinung: Kommunikation – und Erzieherausbildung
Die neue Ausgabe 2024/2025 des „Grußes aus der Stiftung Großheppacher Schwesternschaft“ ist dem Thema KOMMUNIKATION gewidmet. Der Band wird herausgegeben von der Stiftung Großheppacher Schwesternschaft in Weinstadt. Drei Beiträge des Heftes sind aus der Evangelischen Fachschule für Sozialpädagogik Weinstadt erwachsen und widemen sich Fragen der Erzieherausbildung:
Axel Bernd Kunze: Kommunikation via Lernplattform. Erfahrungen aus der Fachschule, in: Antje Fetzer-Kapolnek/Sibylle Kessel (Red.): Kommunikation (Gruß aus der Stiftung Großheppacher Schwesternschaft; 2024/25), o. O. (Weinstadt/Rems): Stiftung Großheppacher Schwesternschaft 2024, S. 72 – 75.
Axel Bernd Kunze: Chancen und Grenzen Künstlicher Intelligenz in der Schule, in: Antje Fetzer-Kapolnek/Sibylle Kessel (Red.): Kommunikation (Gruß aus der Stiftung Großheppacher Schwesternschaft; 2024/25), o. O. (Weinstadt/Rems): Stiftung Großheppacher Schwesternschaft 2024, S. 75 79.
Axel Bernd Kunze: Was ist eine Facharbeit? (Interview mit Sibylle Kessel) (gemeinsam mit Sibylle Martin, Ute Schleker und Katrin Schöffler), in: Antje Fetzer-Kapolnek/Sibylle Kessel (Red.): Kommunikation (Gruß aus der Stiftung Großheppacher Schwesternschaft; 2024/25), o. O. (Weinstadt/Rems): Stiftung Großheppacher Schwesternschaft 2024, S. 94 – 96.
Die Jahresschriften des GRUSSES sind auch online abrufbar:
https://www.grossheppacher-schwesternschaft.de/stiftung/gruss/
Rezensionen: Jetzt im Portal Socialnet freigeschaltet
Christoph Schröder u. a. (Hgg.): Verstehende Bildungsforschung
https://www.socialnet.de/rezensionen/31430.php
Theresa Bechtel u. a. (Hgg.): Perspektiven diskriminierungskritischer Politischer Bildung
Rezension: Verstehende Bildungsforschung
Axel Bernd Kunze rezensiert im Internetportal Socialnet den folgenden Band:
Christoph Schröder, Sarah Ganss, Clemens Klein, Ralf Koerrenz (Hrsg.): Verstehende Bildungsforschung. BeltzJuventa (Weinheim und Basel) 2023. 156 Seiten. ISBN 978-3-7799-7632-5. D: 26,00 EUR, A: 26,90 EUR.
https://www.socialnet.de/rezensionen/31430.php
Die Rezension wird am 18. November 2024 veröffentlicht.
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