Elementarbildung

Elementarbildung: Bildungsbericht zu evangelischen Kindertageseinrichtungen

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Im Mai 2024 wurde ein aktueller Bildungsbericht zu Evangelischen Tageseinrichtungen für Kinder veröffentlicht. In diesem Zusammenhang weist das Comenius-Institut auf Folgendes hin:

Im Rahmen einer Tagung am 12. und 13. September 2024 sollen die Daten des Berichts unter verschiedenen Aspekten diskutiert, interpretiert und in Kontexte eingeordnet werden, um dadurch Verantwortungsträgern für evangelische Kindertageseinrichtungen, Mitarbeitern in der Aus- und Fortbildung sowie interessierten Praktikern empirisch basierte Handlungsperspektiven zu eröffnen. Inhaltliche Schwerpunkte der Tagung werden die Einordnung in die gegenwärtige kirchliche Situation, deren Vernetzung im und mit dem Sozialraum sowie gegenwärtige wie zukünftige Herausforderungen mit Blick auf das Personal und die Organisationsentwicklung sein. Evangelische Tageseinrichtungen übernehmen eine wichtige Rolle im Feld der Inklusion. Auch hier wird einer der Vorträge Impulse setzen.

Der Bildungsbericht ist verfügbar unter https://comenius.de/ebib-kita-2024.

Elementarbildung: Evangelischer Bildungsbericht liegt vor

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Das Comenius-Institut in Münster teilt mit, dass der neue Bildungsbericht zu evangelischen Tageseinrichtungen für Kinder nun als Open-Access-Dokument veröffentlicht wurde. Den Link zum Dokument und weitere Informationen finden Sie auf der Comenius-Website unter https://comenius.de/publikation/evangelische-tageseinrichtungen-fuer-kinder-bildungsbericht-2024/.

Der Bericht wird durch eine Fachtagung im September 2024 begleitet.
 

Rezension: Unterwegs zum Geheimnis

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Axel Bernd Kunze, Bildungs- und Sozialethiker an der Universität Bonn, rezensiert in der aktuellen, deutlich verspätet erschienenen Ausgabe 2/2023 (S. 154 f.) von „engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule“ das neue Handbuch der Liturgiepädagogik:

Michael Langer, Andreas Redtenbacher, Clauß Peter Sajak (Hgg.): Unterwegs zum Geheimnis. Handbuch der Liturgiepädagogik, Freiburg i. Brsg.: Herder 2022, 347 Seiten.

„Die Artikel sind kurz und prägnant gehalten. Das lädt dazu ein, den Band immer wieder zur Hand zu nehmen und sich immer wieder neu in das Thema einzulesen. Vielleicht könnte es auch sinnvoll sein, einzelne Themen als Impuls am Beginn einer religionspädagogischen Fachkonferenz anzusprechen.“

Neuerscheinung: Multiprofessionalität und multiprofessionelle Kooperation in Schule

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Unter diesem Titel ist mit deutlicher Verspätung Heft 2/2023 der schulpädagogischen Fachzeitschrift „engagement“ erschienen.

Im Rezensionsteil werden besprochen:
a) Elmar Philipp: Multiprofessionelle Teams. Auf den Punkt gebracht, Frankfurt a. M. 2019 (Rezensent: Matthias Ball);

b) Michael Langer, Andreas Redtenbacher, Clauß Peter Sajak (Hgg.): Unterwegs zum Geheimnis. Handbuch der Liturgiepädagogik, Freiburg i. Brsg. 2022 (Rezensent: Axel Bernd Kunze);

c) Martin Göth, Paul Weininger, Rolf Krenzer: Schöpfung unterm Regenbogen. Lieder, Geschichten, Impulse und Ideen sowie Tänze und Gottesdienstmodelle zur Bewahrung des „gemeinsamen Hauses“ Erde für Kita, Grundschule und Gemeinde, Landshut 2022 (Rezensentin: Ruth Herb).

Neuerscheinung: Zum Umgang mit Konfessionalität im Bildungssystem

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Die Tagungsbeiträge der Pfingstakademien des Kardinal-von-Galen-Kreises aus den Jahren 2022 und 2023 sind in Schriftform erschienen. Die Bände sind über den Kardinal-von-Galen-Kreis zu beziehen: www.kvgk.de.

In der aktuellen Tagungsdokumentation findet sich folgender bildungsethischer Beitrag:

Axel Bernd Kunze: Zum Umgang mit Konfessionalität im Bildungssystem –  mit einem Blick auf die Erklärung des Zweiten Vatikanischen Konzils über die Erziehung „Gravissimum educationis“,  in: Reinhard Dörner/Ingo Potthast (Hgg.): Konzilien – Zeichen der Leitung durch den Heiligen Geist?, o. O.: Kardinal-von-Galen-Kreis e. V. o. J. (2024), S. 215 – 250.

Literaturbericht: Elementarpädagogische Neuerscheinungen 2023

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Die Kommission Pädagogik der frühen Kindheit innerhalb der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft hat die neue Liste mit elementarpädagogischen Neuerscheinungen ihrer Mitglieder aus dem Jahr 2023 online gestellt:

https://www.dgfe.de/sektionen-kommissionen-ag/sektion-8-sozialpaedagogik-und-paedagogik-der-fruehen-kindheit/kommission-paedagogik-der-fruehen-kindheit/publikationen

Interview: Warum der Einsatz von Tablets an Grundschulen kritisiert wird

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Aus dem Bonner GENERAL-ANZEIGER am 20. Februar 2024:

„Auch aus dem Alltag von Kindern sind Bildschirme nicht mehr wegzudenken. Über den Einsatz von Tablets an Grundschulen wird jedoch viel diskutiert. Wir haben Pädagogen in Bonn und dem Rhein-Sieg-Kreis zu ihren Erfahrungen befragt.“ –

… darunter auch den Bonner Erziehungswissenschaftler und Bildungsethiker Axel Bernd Kunze

https://ga.de/bonn/stadt-bonn/warum-der-einsatz-von-tablets-an-grundschulen-kritisiert-wird_aid-107437597

Jahresrückblick: Literatur zur Kindheitspädagogik aus dem Jahr 2023

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Sammelwerke:

Kunze, A. B., & Püttmann, C. (Red.) (2023): Gelingende Erziehung reflektiert praktizieren (Pädagogikunterricht. Sonderheft Unterrichten an Fachschulen und Fachakademien für Sozialpädagogik). Verband der Pädagogiklehrer und Pädagogiklehrerinnen.

Zeitschriftenartikel:

Kunze, A. B. (2023). Arbeitsfeld Erzieherausbildung. Bildungs- und berufspolitische Entwicklungen im Kontext sozialpädagogischer Ausbildungsgänge. Pädagogikunterricht, 2023(Sonderheft), 16-20.

Kunze, A. B. (2023). Auslandspraktika in der Erzieherausbildung. Pädagogikunterricht, 2023(Sonderheft), 54-56.

Kunze, A. B. (2023). Für alle, die sich noch weiter informieren möchten. Pädagogikunterricht, 2023(Sonderheft), 30-31.

Kunze, A. B. (2023). Baden-Württemberg. Forum. Nachrichten aus dem Bundesverband evangelischer Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik, 2023/24, [1-3].

Kunze, A. B. (2023). Kindertagespflege für Professionals. Pilotprojekt mit Kreisjugendamt und Ludwig-Schlaich-Akademie. Einblicke in die Evangelische Fachschule für Sozialpädagogik Weinstadt, 2023(Schuljahr 2022/23), 3.

Kunze, A. B. (2023). Naturpädagogik steht im Mittelpunkt – Neues Kompetenzprofil übergeben. Ergänzend zum religionspädagogischen Profil wird der Schwerpunkt Naturpädagogik Querschnittsthema. Eckstein, 2023(75), 5.

Kunze, A. B. (2023). Die Kinderstiftung Funke stellt sich vor. Geschäftsführererin Julia Funke referierte über Kinderarmut und Projekte, welche die Kinderstiftung unterstützt. Eckstein, 2023(74), 5.

Kunze, A. B. (2023). Was machte eine Ombudsstelle? Melanie Staimer stellt die Ombudschaft in der Jugendhilfe vor. PiA-Auszubildende diskutieren reale Fälle. Eckstein, 2023(74), 5.

Kunze, A. B. (2023). Kita-Krise. Die Welt, 2023(156), 8.

Sonstiges:

Bank, V.; Barben J.; Bender, P.; Bossard, C.; Breithausen, J.; Büchter-Römer, U.; Damberger, T.; Dammer, K.-H.; Fuchs, T.; Glöckler, M.; Grebe-Ellis, J.; Hackl, B.; Herchert, G.; Hungerbühler, N.; Jongebloed, H.-C.; Kaenders, R.; Kissling, B.; Klein, H.-P.; Krautz, J.;  Kübler, H.-D.; Kunze, A. B.; Ladenthin, V.; Lankau, R.; Möller, C.; Rekus, J.; Reuter, I.; Rittelmeyer, C.; Rodens, K.; Rostalski, F.; Sonar, T.; Spitzer, M.; Teuchert-Noodt, G.; Türcke, C.; Wegner, A.; Weiss, Y.; Wittmann, E. C.; Zierer, K. (2023). Wissenschaftler fordern Moratorium der Digitalisierung in KITAs und Schulen. URL: https://die-pädagogische-wende.de/wp-content/uploads/2023/11/moratorium_pub_17nov23.pdf.

Kunze, A. B. (2023). Unterrichten an Fachschulen und Fachakademien für Sozialpädagogik. URL: https://www.beaonline.de/2023/06/sonderheft-2023-der-zeitschrift-paedagogikunterricht/.

Kunze, A. B. (2023). Rezension: 25 Berufe, die die Welt besser machen?. URL: https://bildung-und-ethik.com/2023/12/20/rezension-25-berufe-die-die-welt-besser-machen/.

Kunze, A. B. (2023). Musikalische Elementarbildung: Wichtig für die gesamte Bildungsbiographie … URL: https://bildung-und-ethik.com/2023/10/19/musikalische-elementarbildung-wichtig-fur-die-gesamte-bildungsbiographie/.

Kunze, A. B. (2023). Grußwort: Bildung, Erziehung und Betreuung „selber denken“. URL: https://bildung-und-ethik.com/2023/07/20/gruswort-erziehung-bildung-und-betreuung-selber-denken/.

Replik: Gesellschaft für Bildung und Wissen antwortet auf Kritik am „Moratorium der Digitalisierung in KiTas und Schulen“

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„Auf der Website der Gesellschaft für Bildung und Wissen ist eine Forderung nach einem Moratorium der Digitalisierung in KITAs und Schulen formuliert. Aktueller Anlass dieser Forderung dürfte die Entscheidung der schwedischen Regierung sein, den Tablet-Einsatz in Schulen der Primarstufe zu stoppen. Hintergrund sind Ergebnisse, die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern des Karolinska-Instituts vorgelegt haben. […] Auf diese Positionierung hat Hans-Jürgen Elschenbroich (E.), Mathematiker und Informatiker, im journal des Verbandes zur Förderung des Mint-Unterrichtes (MNU) in der Rubrik „MNU-Standpunkt“ reagiert.“

Die Replik der Gesellschaft für Bildung und Wissen auf Hans-Jürgen Elschenbroich lesen Sie hier:

Zur Diskussion des Moratoriums der Digitalisierung in KITAs und Schulen